Información... Recordatorio...

Las teorías del aprendizaje social con su principal exponente Albert Bandura, nos plantean a grandes rasgos como las personas podemos aprender por observación, como logramos internalizar experiencias por medio de aprender según las situaciones vividas por un modelo.
Desde esta perspectiva podemos pensar que el aprendizaje e incorporación a nuestras celebraciones de la fiesta de "halloween", el criollo "noche de brujas" o mas certeramente el "día de todos los santos", se ha dado tan explosivamente en los últimos años por la observación que hacemos del modelo norteamericano, sobre todo en esta época de tanta cercanía mediática.
El miércoles por la noche se celebra en Chile... pero chicos recuerden que antes de que el reloj toque las 00:00 hrs. para dar comienzo a la noche donde los muertos rondan, y mas vale que camines con cuidado cuando rondes lugares oscuros, y antes que la noche cobre vida... deben entregar su Tarea Nº2 sobre las teorías del aprendizaje social... así es la vida... dulce o travesura??
Para que no queden dudas...

Plazo máximo de entrega de la Tarea Nº2, sobre las teorías del aprendizaje social es el día Miércoles 31 de Octubre hasta las 23:59 hrs...

Saludos.

RB.

Aunque no le guste a Skinner!!!

Ya sabemos que para Skinner la “apuesta” de los cognoscitivistas era un paso atrás, una vuelta hacia el mentalismo decimonónico… se perdía (en esas nuevas teorías) la posibilidad de objetivar y de aplicar el determinismo ambientalista.

Estas últimas clases las hemos dedicado a contextualizar acerca de las teorías cognoscitivistas sobre el aprendizaje. Ya habíamos desarrollado el tema de los aspectos mediacionales asociados a las teorías cognitivas y de la pugna entre skinnerianos y cognitivos (en la asignatura de Teoría y Sistemas Psicológicos).

Hemos integrado en esta contextualización las dimensiones asociadas al aporte de la teoría general de sistemas, la teoría cibernética y en especial la teoría de procesamiento de la información. Todos elementos que pueden mirarse desde el enfoque constructivista (que como ya hemos comentado es más bien una línea argumenta) y desde la cual cobran relevancia los aportes de Jean Piaget y Noam Chomsky.

A no perder de vista las relaciones epistemológicas entre estos cuerpos teóricos y sus respectivas nociones de aprendizaje (materia de nuestro curso).

Nos acercamos, de este modo, al fenómeno del aprendizaje, focalizado en contextos más cercanos a la resolución de problemas humanos (educativos y de situaciones cotidianas) más que en la búsqueda de leyes o principios derivados experimentalmente.

Bienvenidos al determinismo cognitivo-constructivista!!!

El Profe.